第740章 数学不会就是不会（2/2）

但是，常浩南作为一个重生者，哪怕不懂教育，却也知道这种事情没办法复刻：

“唐校长，教育的重点在于稳定和持续，那门课程近两年的效果很好，是因为编写那本教材的时候，里面的内容是达到，或者我可以确定地说，是远远超过了时代前沿的。”

“但是随着数值计算被越来越多研究人员重视起来，它的发展速度也会比过去快上很多，不说别的，就说我下一步计划推出的TORCH Multiphysics新版本，都已经跟那本教材里的试用版有很大区别了。”

“在未来，我们有可能会每隔半年到一年就升级一次软件，但总不可能半年到一年就更新一次教材，所以，关键还是要打好基础，大学期间学到的知识是死的，哪怕当时再先进，也早晚都会过时，但学到的学习能力是活的，永远都能用上。”

说到这里，唐林天已经是一脸开悟的表情。

就在他以为常浩南将会提出什么惊天动地的计划时，后者却话锋一转，突然图穷匕见：

“说回数值计算，在我看来这东西万变不离其宗。”

“所以，您要是真想让咱们的学生能更快适应时代，那就在大一大二多开几门基础的数学课程，尤其是数学分析和线性代数，作为基础中的基础更要严抓，我建议课时数至少增加50%，并且提高期末卷面成绩占到总成绩中的比重！”

“咳咳——”

这话一出口，别说未来的学生们了，就连当校长的唐林天都差点被呛着，杯子里的水也洒出来不少。

正所谓“你的眼睛会欺骗你，伱的耳朵会欺骗你。你的经验会欺骗你，你的想象力会欺骗你，但数学不会，数学不会就是不会。”

从小学到研究生，数学，绝对是大多数学生最头疼的科目。

“你这是一点都不给学弟学妹们留活路啊……”

唐林天擦了擦脑门上的虚汗，他已经想到如果真这么搞的话，他这个校长怕是要被骂死了。

而且短期内的挂科率恐怕也要直线飙升，对于学校来说并不好看。。

不过从长远来看，确实能够有利于提升学生的能力。

“本科生培养的问题我不能一言堂，还是得回去讨论之后再做决定。”

唐林天觉得还是得先让自己缓冲一下。

这可是他第一年担任校长，要是一上来就整这种狠活，实在是压力很大。

毕竟严抓数学教学，不仅是考验学生，其实也是考验老师。

“先说另外一件事，就是让中高年级本科生参与研发或者工程项目……”

常浩南摆了摆手打断对方。

他知道这也是自己当年的神奇发挥给了唐林天一些不切实际的念想，但又不能明说自己其实是开了挂，只好选择迂回一些的路线：

“这个事情，跟我刚才说的是一样的。”

“本科生进实验室也好，参加项目也好，首先是要保证自己有足够的能力基础，在接触到项目之后，能迅速投入进去，如果只是简单打打下手，做一些没什么营养的重复劳动，那我觉得，还不如用这些时间多安排几节数学课。”

唐林天再次戴上痛苦面具。

“这样吧，唐校长。”

片刻的沉默过后，常浩南给出了一个“折中”的条件：

“火炬集团可以给京航的本科生提供一些参与非涉密项目的机会，不过在那之前，必须要通过我们集团的能力考核，如何？”

(本章完)