第 4 章 重整校纪（2/5）

“这类危害严重、涉嫌违法的案件，需要由执法部门介入处理。”

“对于他们，监护人负主要责任，致远中学则负次要的教导责任。”

“而秦主任并非他们的老师，没有教导义务。因此，不该承担直接责任。”

宋安之说着望向秦主任。

秦主任咬着牙，面色忽冷忽热。

——不担责任？

那宋安之站出来，究竟是什么意思！

宋安之没理会秦主任的焦躁，转过身又道，“但是，施暴者群体中，还有未采取过激行动、只是进行‘冷暴力’的多数人。”

——比如推开窗时那句刺耳的“赶走十一班！”，以及毫不遮掩、沸反盈天的歧视和叫骂。

“虽然很多时候，这种‘冷暴力’无法量化，因而很难得到司法认定。”

“但是，对欺凌的受害者来说，言语暴力绝不比肢体冲突更好受。”

“很多人在痛苦的挣扎中患上了抑郁症，正常生活被严重破坏。”

“还有调查表明，被孤立和歧视，是青少年自杀的重要诱因。”

“群体性的歧视更有可能引发逆反和报复心理，甚至埋下集体冲突的祸根。”

宋安之的面色冷下来，下巴微扬，神情淡漠而高傲。

她缓慢又清晰地为秦主任的行径落了结。

“致远中学，应当承担没有做好宣传引导，激化了群体矛盾的全部责任。”

“而让致远形成如此偏见，秦主任您，难辞其咎。”

——她的音色也是冷的，像是淬了霜的刃。

语毕，宋安之的目光不闪不避地对上了身旁咬牙切齿的秦主任。

一边是春秋笔法，推诿成事；一边是条分缕析，不偏不倚。

为首的市领导听完了宋安之的话，微微颔首，又偏头小声问了句，“宋？”

身旁的秘书赶忙应是。

他很满意地叉起胳膊，似笑非笑地望向秦主任。

——这下，你要怎么解释？

“小宋啊。”

秦主任的表情很不好看，“我是教导主任没错，但是这些学生们的问题，形成原因非常复杂。”

“家庭、社会，校内校外方方面面的因素都会影响，我一个人怎么会有这么大本事呢？”

言外之意，就是致远学生的精英身份和家庭背景，天然形成了阶层对立，跟她无甚关系。

她希望宋安之能识相一点，顺着她的话往下说，把责任推到家长头上。

——弄脏了致远的声望，对你自己也没有一点好处！

宋安之站出来的时候，就没打算让秦主任好过，此刻又怎么可能理会这人的暗示。