第四十一章：解决之道（2/4）

课程暂设学、术两类，学类主要教授经史、古来忠勇良将之典故，以使人知忠义，更能阵前奋勇，此外还要教授天文舆地、测绘术算、战术阵法、兵器火器等军事知识。

而术科则分类教授马队、步队、炮队的阵式操演，以及枪炮技艺、营垒工程、辎重转运等具体的军事内容。”

不容众人有何发问，张诚又接着继续说道：“我勇毅军之‘讲武堂’设快、慢两班，分别以甲、乙称之。

甲班员额暂定总一千人，分步、骑两科各三百五十生员，余下炮、工、辎三科各一百生员，学制为一年期，学制期内主修术类科目，兼修学类科目。

学业有成者，直接任命为武都尉，充实入各营中为备选军官，也可派往各路兵站任初级军官，专司操练新勇，又或派到关键堡寨充任守兵军官。

乙班员额暂定五百人，同样分步、骑两科各一百五十生员，炮科一百生员，余下工、辎两科各五十生员，学制期为两年，其学制期长，当全面充实所学，做到学、术兼修。

其学业有成者，直接任命为骑都尉，可留于讲武堂中充任帮教，亦可分入各营中为佐贰官，也可派往各路兵站任教官，专司操练新勇，又或派到关键堡寨充任军官。”

永宁伯一口气说了这许多话，直听得在场众人惊奇不已，对于他们来讲靠“军事院校”培养优秀的合格军官一说，太过于超前一时还有些无法适应。

张诚也是自知这一番理论超越这个时代太多，需要给他们一些时间理解和消化，所以他说到这里便停了下来，只一边品着香茗，一边静静地看着他们。

“镇帅，这‘讲武堂’所涉事宜过于庞杂，只生员一项，就达一千五百人，要培养这许多生员，堂内讲师、教授也是一大问题。

就不言教材、场地、器械等诸般需求，如此纷繁复杂，新朋真是头脑发涨，毫无一丝头绪，真恐误了镇帅所付大事啊。”

靳新朋第一个发言，他倒不是在推脱，只是听了张诚适才所言，预感到自己肩上的责任重大，心里有所担忧罢了。

不待张诚有何表示，参将张广达便出言说道：“镇帅，‘讲武堂’如此规模，恐非旦夕可以建成，内中更涉及教授聘用，生员招募，场地选择，教材编撰，器械筹备等等。

如此种种，绝非一蹴而成之事，其内中如何管理更是纷繁复杂，若想将之理顺建成，绝非一夕之功。”

大厅内，各官将也都顺着他们二人之言，纷纷议论起来，如魏知策等几个营主将展望着未来，讲武堂学成者充实各营后，其战力会有多大的提升。

而靳新朋则在与严庆荣、张广达等留守北路人员，商议着筹建讲武堂的具体细节，银钱与工役之事无须发愁，可教授招募确实有些许难办。

另一边，石铁根也在与翁太亨商量着工学堂的筹建事宜，匠营的几位主事不时插言，提出自己的一二建议。

只有印制局主事罗顺达端坐在自己的位置上，一言不发，他幼时也曾读过些书，只是后来家道中落，才从了族叔做起印刷行业。

因一直与书籍打交道，读书人的智慧和商人的狡黠在他身上，得到了完美的结合，虽然在永宁伯手下任事，领的是固定月俸。

但印制局也是有自己的计财要求，盈利就算不归他罗顺达所有，可若是当月的盈利超出计划，上至主事罗顺成，下至普通工人，都可得到一定的奖金激励。

不止是印制局一家，在张诚治下的各处工坊中都是如此，只要当月超出计划外完成生产任务，便会计算超出部分价值，而计发相应的奖金。