19、第 19 章（1/2）

讲堂内，原本摆放整齐的书案席子被统统拉到两边，十多个儒生搬来几口大水壶，里面盛了水，议论纷纷地把水倒来倒去。

模仿凉晴当街解题的步骤。

以叶境和方庐为首的儒生们，对倒油问题产生了浓厚的兴趣，前者是真实爱学，后者则是单纯觉得有趣。

后者还声称，看过一遍凉先生指挥，不需要先生再教一遍。

于是，反反复复倒到了现在。

再看先生凉晴，凉先生不用讲四书五经，肉眼可见的松快了不少，倚在窗子边，时不时提点两句。

沈昭倒是早就想出了答案，十分守礼地为先生倒了杯茶，撑在窗边瞧热闹。

还不忘插嘴：“错了错了，七斤的水壶不应该倒十斤里面，得，重新来吧。”

凉晴瞅着他：“你倒是悠闲自在啊。”

沈昭笑道：“偷得浮生半日闲。”

凉晴以前还不觉得，现在听见诗句条件反射般害怕，嗔了沈公子一眼，勒令他说人话。

沈昭哈哈一笑：“行行行，我不拽文，说大白话，先生可还满意。”

凉晴十分受用，也不吝夸奖：“乖。”

沈昭被一个比自己小的姑娘这么夸，无奈地摇头苦笑。

“今日的事之后，科举考试的弊端已经初步显露。”沈昭收敛起几分玩味，“他们这些秀才举人、读孔孟经典的，于诗词文章上皆有不同程度的造诣，然而一遇到现实问题便束手无策，数术和思维论不乏有学得好的，却没一个人站出来解决问题。”

凉晴总结到位：“课程单一，不能学以致用。”

“是了。”沈昭道，“你对他们的启蒙很好，本朝学子重文，不能把学到的东西灵活运用，此事之后，他们的思维方式中，便有了一套解决问题的思维模式。”

凉晴诧异地看向沈昭，这公子真是来学习考取进士的？

心思不在念书上，反倒对科举一途分析的头头是道。

不像学生，像官。

沈昭自知说多了，让这丫头心生怀疑，插科耍赖道：“你看着我做什么，被本公子的美色迷住了？”

凉晴从他俊俏的脸上移开目光，起身走去指导倒水的那群，留下一句反问：“不行？”

沈昭一挑眉，突然笑起来，单手捂住心口：这丫头撩起人来……简直犯规。

不得不说，方庐脑袋瓜还是很灵活的，跟叶境两个人倒水，失败了几次之后，迅速找到方法和诀窍，等凉晴走过来时，刚好倒出五斤的水。

“先生，怎么样？”方庐得意问道。

凉晴看了眼，夸奖道：“不错。”

方堂霸笑逐颜开，原来被先生夸奖的滋味是这样。

“叶刨根”却不依不饶，缠着凉晴问：“先生，你是怎么做到把水和油的混合分开的？”

凉晴面对学生们的勤勉好学，不吝赐教：“水和油本就是不能相融合的两种液体，通俗来讲，两种物质的轻重不一样，静置一段时间后会出现分层，油斗子便是把分层后的两种物液体分开的趁手工具了。”

叶境听得似懂非懂，先生说的一些词儿他听不懂，但道理却是懂了。

受教地点点头，躬身拜谢先生解惑。

是夜，凉晴坐在院落中的小亭子中望月。

她的小院子却说不大，也算坐落在书院中，布置的别有一番风味。

院角处有个吊脚凉亭，亭子旁是一小片竹林，风吹过来，竹叶刷刷作响，已经是深秋的天，天气微凉，月色却是潋滟好看，竹影投在白鹅卵石上，像幅意境美妙的中国画。

凉晴是个典型的理工女，对这些诗词啊国画啊没什么鉴赏能力，如今亲身置于这般雅致的地方，受环境熏陶，竟生出些文雅的心思。

她静静地用目光描摹地上的影子，想到丰子恺的名篇《竹影》。

正看着，零零碎碎的竹影被一道清幽的人影遮住。

凉晴抬起头，对上沈昭一张浅笑的容颜。

“发什么呆呢？”沈公子绕进凉亭，在石凳上坐下，理着衣袖，“敲了门，你没应，就直接进来了。”

凉晴收好思绪，否认道：“不是发呆，是在提高美学鉴赏能力。”

沈昭来了兴趣：“哦？”

“几千年文化凝聚流传下来的诗句名篇，定是有它的魅力所在，我虽然不懂、不会，却不能否认，不能拒绝接受和学习。”凉姑娘一本正经道。

沈昭赞赏地点点头：“孺子可教，擅长学习和接受能力强的人，注定不会被时代淘汰。敢问凉先生，你是怎么提高的呢？”

凉晴指了指地上：“竹影啊，像不像一幅水墨画。”

“像，太像了。”沈昭起身，还把凉晴拉了起来，“你站这里。”

凉晴被他拉着，一会儿往前走挪两步，一会儿往后靠两步。

终于，沈昭说：“好了，你看。”

凉晴顺着他指的方向看过去，原本只有竹影的地上，又出现一位身量纤细、玲珑有致的古风美人的影子。